高考化学综合实验试题的解题策略
来源: | 作者: | 时间:2018-05-22 | 浏览  | 设置字体:

香港六合彩资料大全 www.k53l.com.cn ▐ 角度1:以常见有机物的制备、分离提纯的综合实验试题

【题型解读】

有机物的制备、分离提纯在近几年的高考实验试题中已出现,并且有发展的趋势。这类有机物的制备反应来源于教材中化学反应,反应原理不是太难,故此类综合实验的难度属于中档水平。

近两年高考试题的命题角度主要有

①实验装置中各部分的特点组装要求;

②实验步骤中的反应原理及除杂方法和原理;

③有机物的提纯方法和某些试剂的作用;

④有机物产率的计算。

阅卷人:忠告

1.审题忠告 

(1)审清反应原理(试剂要求、反应条件、产物性质)

(2)审清装置的设计问题

①球形冷凝管中的水流方向(下口进水,上口出水)。

②温度计的位置。

③烧瓶、三颈瓶的容量大小。

④尾气处理、加热方式(水浴、油浴等)。

(3)审清实验步骤

①加试剂顺序;

②反应制备;

③除杂分离提纯试剂和方法。

(4)审清反应物的量,确定过量反应物,用少量反应物计算产品的理论量,再算产率。

2.答题忠告

(1)对试剂的作用或目的答题时要具体、全面、不漏要点。

(2)对冷凝管中冷却水的流向要从低端进水。

(3)有机物的干燥剂常用一些吸水的盐如CaCl2、MgSO4等。

(4)对于补加沸石要注意“停止加热、冷却后”再补加。

(5)对有机物的产率要注意有效数字。

▐ 角度2:以实验探究为主题的综合试题

【题型解读】

以实验探究为主题的综合试题以能力立意,把化学知识与能力的考核融为一体。试题源于教材实验,但又高于教材。主要考查考生思维的敏捷性、缜密性、统摄性、灵活性和创造性。试题难度较大。

近几年高考的命题的角度主要有

①气密性检查;

②仪器连接;

③反应原理涉及的方程式;

④各仪器的作用;

⑤各部分的现象;

⑥装置的缺陷及其改进措施。

阅卷人:忠告

1.审题忠告

(1)明确涉及气体和新物质制备实验的思路(实验流程):气体的发生―→除杂质―→干燥―→主体实验―→尾气处理。

(2)仪器连接的顺序要明确:

①仪器是否齐全:如制备有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气吸收装置。

②仪器连接顺序是否合理:如气体净化装置中不应干燥后又经过水溶液洗气。

③仪器间连接顺序是否正确:如洗气时“长进短出”,干燥管除杂质时“大进小出”,排水量气时“短进气,长出水”等。

(3)仪器中的试剂要明确。

①常见氧化剂:氯水、溴水、酸性KMnO4溶液。

②常见干燥剂:浓H2SO4、P2O5、碱石灰、CaCl2、硅胶。

③常见沉淀剂:澄清石灰水,Ba(OH)2溶液、AgNO3溶液、BaCl2溶液等。

④检验H2O:无水CuSO4。

(4)注意“四防”:①防倒吸?、诜辣ā、鄯姥趸、芊莱苯?、水解。

2.答题忠告

(1)气密性检查在加药品前进行。

(2)涉及到H2、CO等可燃气体或易氧化物质的反应装置,要先进行排空,防止爆炸或被氧化。

(3)制备的物质易水解或潮解时,制备物质的装置前后要有干燥装置。

(4)若有污染气体(如SO2、Cl2、NH3、NOx等)要考虑尾气处理问题。

(5)涉及到加热装置或易溶于水的气体时要考虑倒吸问题。

(6)涉及到物质检验的实验方法时要注意下列模板:取样品―→溶解―→加试剂―→现象―→结论。

▐ 角度3:以实验方案设计与评价为主题的综合试题

【题型解读】

实验方案的设计与评价试题是高考实验试题中考查能力的重要题型,能充分体现考生的创新思维能力和分析问题的能力,充分考查考生的思维严密性、思维的灵敏性和思维的创新性。

➤ 近几年高考的命题角度主要有:

(1)根据实验目的和所给试剂进行简单方案的设计如酸性强弱、氧化性强弱、离子的检验等;

(2)根据所给方案进行评价进而改进创新等,如装置的评价与创新、实验过程的评价与改进等。

阅卷人:忠告

1.审题忠告 

(1)对实验方案设计试题的审题关键

①明确实验目的和实验原理;

②根据实验原理合理选择试剂;

③根据试剂和反应原理设计方案步骤和仪器装置;

④设计方案时要考虑一些干扰反应。

(2)对实验方案的评价试题、审题的关键

①可行性(科学性、操作性、简单方便等);

②安全性(防爆、防倒吸、防污染、防氧化、防吸水等);

③绿色思想(污染少或无污染,原子利用率高;试剂无毒、安全等)。

2.答题忠告

(1)对实验方案设计的试题在答题时要做到

①实验步骤完整;②现象全面准确;③结论恰当合理。

(2)对实验方案评价与改进试题在答题时要做到

①通过分析比较实验方案,找出不科学、难操作、不安全、有污染的设计;

②根据实验目的和原理再进行改进与创新如加防倒吸装置、加干燥装置、加尾气处理装置、加排空气操作等。


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